2022年1月11日上午10点，我院在丽泽苑104智慧教室召开国家级项目申报标书分享交流会。李晖旭老师的《西南官话的接触研究》、胡斯可老师的《语言接触下华南赣语耒资片语音的深度调查及演变研究》、易文颖老师的《美育研究》、龙昱冰老师的《从音乐心理动力学角度出发的音乐情绪对大学生心理健康的影响研究》、颜雅琴老师的《闪动疗法对创伤经历青少年的干预研究》和刘益玎老师的《新时代舞剧音乐的艺术创新与文化内涵》，这六位老师通过前期的准备与思考，从选题、课题可行性、课题相关研究状况、课题前期成果等方面，给大家分享了他们项目申报标书的内容。

随后，张尚晏院长从罗伟柱的《体育深度教学：体育学科核心素养培育的应然进路》一文入手，给大家做了一堂名为《认真钻研，勇攀高峰，开创城南科学研究新局面—教师如何做科研》的讲座，讲座分为四个方面：一是做论文；二是做课题；三是知识积累；四是生存环境。张院长先从三个老师的标书入手，引用叶澜的《回归突破——“生命·实践”教育学论纲》和尹志华的《体育学科核心素养的解构与阐释》两本书中的相关理论观点，总结出教学研究型教师应该具体的基本能力：一是理论转化能力:主要表现在对有关理论知识的接触、占有、领悟、内化以及在实践中的运用上,其落脚点在于创造性的运用并且要能富有成效。二是科研能力:主要包括科研选题能力、教改实践能力、收集整理研究资料的能力、理论创新能力。进一步要求教师在科研过程中要力争做到五种能力：抽象能力、概括能力、演绎能力、理论解释能力、设计能力与检验能力。

在谈到生态环境这个主题，张院长从家庭生态、工作生态、学术生态、学术兴趣、学术天分与勤奋五个方面来讲述，引用习近平主席的讲话，重点强调“少应酬，别熬夜。多运动，多读书。”建议让读书成为老师们的一种生活方式。因为读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。

整个讲座深入浅出，大家受益匪浅。我院全体教职工参加了此次会议，本次会议也是2022年国家级项目申报前的分享与讨论，为今年3月份正式申报做好充分准备。